的承认，是自己记错了，不是秋燕的问题，她脸上才露出笑容。
晚上，李萱萱又教了秋燕新的菜式，肉菜有黄焖鸡，红烧狮子头，酱焖鸡蛋，还炒了两个青菜。
这次秋燕没有出错，炒出来的菜大家吃都感觉和昨天荷花做的菜差不多。
但不知道是不是心理作用，李萱萱觉得在味道上还是有点差距的。
两个人在厨艺的潜力值上差了2分，所以味道有差距也是可以理解的。
除了教导荷花和秋燕厨艺，李萱萱也在观察她们对刺绣的关注度有多少。
荷花是比较专心的钻研厨艺，凡是她炒的菜几乎味道是没有错的。对于绣花她迟迟没有动作，可能是不知道怎么开始吧。
那块荷花的帕子，她随身带着，但舍不得用，不过还是会和她的好朋友红丫一起欣赏上面的荷花。
秋燕倒是挺大胆的，谁也没教她，她自己就拿了针线，在没用的布上面绣了一只燕子，虽然看起来歪歪扭扭，不是很成型，但轮廓还是能看出是一只燕子的。
于是李萱萱继续夸奖两个女孩子心灵手巧。
当秋燕再次琢磨的改良了自己绣的燕子的时候，李萱萱问她跟荷花，想不想去绣房学习绣技。
如果可以，李萱萱是不想她们学习这个的，因为刺绣比较伤眼睛，但秋燕在这方面有些潜能，她不能自私的把它埋没了。
荷花想了一下拒绝了，她说自己还是比较喜欢在家做饭，每天给家里人做饭，看到大家都喜欢她做的饭菜，她觉得很快乐，绣花她就不学了。
而秋燕看着自己绣的歪歪扭扭的燕子，答应了李萱萱去县里的绣楼学绣花。
于是，李大钊每天接送上下学的孩子又多了一个。
绣楼的学费是可以一个月一交的，李萱萱帮秋燕交了一个月的，主要是怕她学不来，太辛苦了。
如果她学出了其中的乐趣，再继续缴费也是可以的。
如此几个孩子也都有了各自的安排，当然李萱萱也不能完全轻松。
每天孩子们放学回来，她都要求大勇和学文背书，学文几乎不用她费心，每日老师教的，他都能背出来。
而大勇就是老大难了，从来没有完整的背出