未成年的孩子是没有光脑的，但是可以戴手环，有打电话付款等简单作用。
现在的孩子们都不需要去学校上学，适龄的孩子，星际政府会发放教育系统机器，类似以前的电视盒子大小，直接连接星际教育网的。
等到孩子们成年了，考上大学了，才正式去学校读书，所以李萱萱和孩子们会在家里相处很长的一段时间。
回到家，李萱萱急切的让韩敏博打开教育网关于病毒的小科普，想知道是否是自己一直找的关于制作抗病毒药剂的东西。
李萱萱心急，没管金昊青，他去看机甲超人动漫都没在意，本来也是答应好了的。
走进孩子们的书房，韩敏博已经把教育系统打开了，找到了相关视频，给李萱萱开通了家长旁观模式。
李萱萱戴上vr眼镜，眼前就是关于治疗病毒感染的科普动画。
连续看了3遍，李萱萱感觉自己已经可以把过程背诵下来了。
先收集病毒的病原体，将病原体放入病毒分析仪器，分析病毒的各方面数据，将数据导入药剂分析仪器，将会得出能治愈病毒的各种相关药剂的信息，包含药剂搭配和占比，最后将各种药剂放入药剂合成仪器，就能制作成针对病毒的药剂。
为了便于孩子们理解，动画片做的是非常的通俗易懂。
李萱萱这个门外汉看了，都觉得好像真的挺简单的。
但是一回想又觉得不是那么回事。
首先就是仪器的问题，病毒分析仪、药剂分析仪、药剂合成仪这三个仪器很明显不是普通人能够得到的，应该是属于生物实验室，或者医药公司之类的。
就算能接触到这些仪器，现在李萱萱手上没有病原体，也是操作不了的。
打个比方现在手上有病原体，这里的药剂分析仪里面也只有现在星际已知的药物的信息。
如果丧尸病毒是一种全新的病毒种类，那么药剂分析仪里面很可能是没有解毒药剂的相关信息的。
这样就算分析出来了，也无法制作出解毒药剂。
研究完了之后，李萱萱就惆怅了，好不容易有点头绪了，居然还有这层层困难。
没有关系，这些都不是问题。