：“这是一个明智的选择。我们可以将多余的通讯器隐藏起来，或者在必要时作为诱饵使用，同时保持我们的行动隐蔽和迅速。”
王大力虽然有些不舍，但他也明白林毅的策略是正确的：“好吧，我们就把通讯器分散处理，这样我们就能更好地保护自己，同时也能保持对敌人的压力。”
鬼七则提出了具体的行动方案：“我们可以在周围设置一些假的藏匿点，让其他队伍误以为我们藏匿了通讯器。这样，他们就会分散力量去寻找，而我们则可以趁机行动。”
在林毅的分析下，他们重新商量了一个策略。他们决定将多余的通讯器分散隐藏，只保留每人一个通讯器，以减少被其他队伍发现的风险。同时，他们还计划利用通讯器地图中的信息，预测其他队伍的动向，并在关键位置设置陷阱和假目标。
他们开始行动，将通讯器分散隐藏在周围的自然环境中，确保每个隐藏点都足够隐蔽，不易被发现。然后，他们回到了自己的隐蔽位置，等待着所有队伍的到来。
在目的地处，几位教官正围坐在一排高科技显示屏前，他们的目光紧紧锁定着屏幕上显示的各个队伍的动态。显示屏上的数据和图像不断变化，实时反映着考验场地中的紧张局势。
地位最高的教官，一个身材魁梧、面容严肃的中年男子，他的嘴角露出了一丝玩味的笑容，他的眼睛闪烁着对战斗的热爱和对战术的欣赏：“这批小家伙可以啊，整个考验成了群战了，有意思。”他的声音中带着一丝戏谑，同时也透露出对学员们表现的满意。
一名鹰眼目光的男教官，他的脸上总是带着一种淡漠的表情，但在提到陈锋时，他的眼神中闪过一丝兴趣：“这个陈锋的刀法很有特色，后面我亲自指导他。”他的语气平淡，但话语中透露出对陈锋潜力的认可，他的手指轻轻敲打着桌面，显示出他内心的期待。
另一位教官，一个面容精悍、眼神锐利的男子，他的目光紧紧地锁定着林毅的一举一动：“这个林毅的指挥才能很突出，而且战斗力也很出色，可以作为苗子培养。”他的声音中带着一丝赞赏，同时他的手指在屏幕上滑动，放大了林毅的画面，以便更清楚地观察他的表现。
教官们的表情和动作各异，但都透露出他们对这