押题？
这的确是常规操作，但会不会太晚了？
像是池远、英子、李浩源这类人，自然不屑一顾。他们的差距仅仅在做题时间和压轴题。
但对其他竞赛人而言，却是竖着耳朵不忘记错过一点细节。听到就是赚到，押题的时候可还会讲一些做题技巧。
讲完理论试卷，已经过了一个多小时，池远本来以为今天小课堂就到此结束了，却见左毕将白板全部擦净，面对他们。
“接下来是实验部分，我只提醒你们一点：做好心理准备。做好无法完成实验的准备。”
左毕一脸严肃地说道。
而后，他在黑板上写了几个字：《常用晶体及光学玻璃折射率表》、《各种光的波长》……
拍了拍黑板，他说： “我知道，在做的各位肯定都记过。但还不够。记住玻璃折射率是14到18还不够，最好精确到小数点后三位、甚至更准确！”
他无视了陆明的目光，继续强调： “我可以肯定地告诉你们——会考。话说到这儿，你们听不听，做不做，全由你们。”
“接下来，我会告诉你们——如果我作为批卷老师，会如何判断实验数据是否伪造。”
听到这儿，池远的目光终于变了，他从英子跟李浩源眼中看到了同样的震撼。
梁可儿也同样是目瞪口呆地盯着他们的领队。
由一名老师来讲述自己如何判断学生捏造数据，不就是在教学生——如何才能捏造老师看不出来的数据吗？
话再好听，也是捏造啊！
这种事，是竞赛老师应该教的吗？还如此明目张胆？
池远目瞪口呆。
这当然是不能明目张胆教的东西啊！
突然间，他明白了，为什么左毕这个时候才教技巧了——
在省队有那么多老师、教授，左毕不敢教。
“师哥！”陆明也想到了这些，连忙低声喝止。
“小陆，我心里有数。”左毕手上动作根本没打算停，在白板上写下了一个实例。
他一边写，一边说道：“再说了，这并没有违反规定，不是吗？”
虽然如此……