她，赢定了！
……
回到池远的考室。
无聊的监考四处巡视。
不同于他还是出题人的时期，现在，校内外培训班的强度越来越高。
老师和学生一届又一届地把精力砸到竞赛上，挖掘、总结，导致竞赛出题人越来越难。
为了降低竞赛培训老师的押题准确率，竞赛题肯定得提升难度，大概就两个方向。
其一，就是像这一届的第七题——计算复杂化。
‘知识点简单，嘿，但你就是算不出来！’
‘气不气？’
‘真的气！’
‘这个物竞很数学，不愧是【全国中学生微积分大赛】。’
其二，就是像这一届决赛的第五题、复赛的第七题——知识前沿化。
‘解题过程可能有捷径，但……嘿，可你连题都读不懂！’
‘是不是更气了？’
这就是所谓的竞赛——
拿初中题目给小学竞赛。
用高中知识给初中竞赛。
搬大学定理给高中竞赛。
想要提高难度也简单，比如：将高中竞赛的题目由本科，拓展到研究生范围，或者……直接摘论文。
（当然，竞赛更考验思维和能力，并不是说你是高中生就能在初中竞赛乱杀。）
这招屡试不爽，题也越出越离谱。
但学生也一代比一代强。
听说，小学生都能发论文了。（笑）
此时面对竞赛试题，考场内学生们都是一副愁眉苦脸的模样。
监考同情了这些扣头的考生半秒钟，继续观察他们的答题情况。
他们作为监考，四处巡视抓作弊的同时，也喜欢观摩考生们的试卷。
‘你永远不知道，在背后看你答题的老师，在心里如何吐槽。’
就这次考试而言，多数同学都还停留在第二题。
毕竟是决赛题，就是来难为人的。
与高考照顾中等生，会以他们为标准留足答题时间不同，像这种竞赛考试，本就是为优等生准备的，也至少少数能做完。
所以，对于绝