”
小女孩现在越来越喜欢这个‘叔叔’了，回答也无比积极。
“那这些圆圈上的点，跟地上刚刚的接触点有什么不一样吗？”
她盯着小黑点转开，又最终转回最开始的位置。
“好像……都是那些点，都一样。”
“那我要是将这个圈剪开，会不会和刚才地上‘画’出的线一样长？”
这怎么能剪开？
小女孩觉得自己被难住了，但又忍不住想到刚才池远问的那些问题……那些点点都是一样的吖。
“一样长……吧？”
池远听出了她的不自信，也是，这个问题对小孩子而言太超前了。
“就是一样长的。其实就是这个圈圈印在地上画出了那条线。”
“我对啦？！”
“当然。”
池远摸了摸她的脑袋，后者也不像一开始那样躲开。
心里终于舒服了，他提住小地球的提扣，用手大指姆和食指环着握住‘赤道’：
“这一圈就是‘赤道’了。现在我问你，是不是转一圈，没有比它还长的了？”
“嗯……”即使知道这圈就是最长的，但小女孩还是要上手验证一番。
两个指头环起来，差点都圈不住。
然后指头组成的圈圈还在上下平移。
“赤道最长！没有比它更长的。”
她满意地笑起来，露出各个都住‘单间’的牙齿，都把周围人逗笑了。
“那我们进行下一个问题：假设，从家里出发，去你爷爷家，你和你妈妈谁先到？”
“同时到！去爷爷家，妈妈都会牵着我去，走累了，还会抱我。”
嗯，喜欢联系实际，是个好习惯。
“……那要是，你一个人走，你妈妈也是一个人走呢？”
“那肯定是我妈妈。”小女孩嘟着嘴，“她好快好快，腿那么长，我怎么追得上？”
“对，‘快’！”池远说，“这就是哥哥要跟你讲的第二个词了——形容快，就得用到速度，假设你的速度为1，你妈妈就为2，2比1大，对不对？”
他没有加上单位，小孩子也很难理解单位的概念，只