，不犯错就是最大的贡献。
这些敏感岗位，如：数据的上传与下载、纸质与电脑数据的相互誊抄、档案的归入与取出、试卷的封存、运输、分发、销毁等岗位，打破高薪养廉、高压制廉等的不现实想法，要用制度，非常非常详细的规章制度来约束这些岗位
权力是匹野马，制度才是它的缰绳。
改革的方向，一是制度，包括分管制度、派工制度、轮岗制度、互核制度、责任连带制度、责任追究制度、绩效考核制度、抽查制度等等，二是人员，大部分敏感岗位的工作又不是很难，也不需要非常专业的能力，可以让全体职员都学会，在轮岗的基础上，随机抽取复核人员，杜绝少数几人霸占某个岗位。
三是资料文件管理。无论资质资料还是电脑内的电子资料，该备份的备份、该销毁的销毁，都要设置有查阅权限、电脑文件的编辑权限与不可修改设置、个人邮箱\/单位邮箱的管理、软盘\/u盘的使用管理、报废电脑的硬盘管理、空白的印有教育局抬头的纸张管理等等；
三是盖章。使用要记录、公章专人保管、收回已盖章的空白文件。还有，盛叔叔，私章最好随身携带，没必要尽量手动签名。”
盛局：“你这稍微讲讲就是洋洋洒洒一大篇，我一时也记不住。
就拿马在行的事来举例说说吧。”
沈拉登：“好的。像马科这个岗位，其实很简单，嘉市中招办发邮件给他桐县考生的成绩，他再把各个学校的成绩给出去。这一步有他没他都一样，嘉市中招办完全可以直接给到各个学校，不就是发几个eail嘛。
就是因为，档案还只是纸质文件，放在县中招办，需要一一手动对应，这就是漏洞，就是可趁之机。
其实杜绝很简单，一个可以轮岗，让别人想来做手脚都不知道找谁；第二个就是随机抽取，要接收成绩、发布成绩、存档、取档之前，随机抽取工作人员，就不会出问题了，除非整个教育局都被敌特分子渗透了。
当然，无论是轮岗或者随机，或者二合一，都需要有至少2人在场，需要对每一步操作进行复核。
不能说万无一失吧，但是至少犯罪成本和犯罪难道大大增加了，再配合上责任连带、责任追究、抽查等等