么诸位认为应当如何处置此事呢？如今他们已然派遣使者前来，表达出渴望学习的意愿。若我们直接予以回绝，似乎会显得咱们过于小气吝啬、不通情达理。毕竟人家带着诚意而来，我们若是毫无缘由地将其拒之门外，于情于理都说不过去呀！！”
陆泽宇向大家说道。
礼部的张海龙上前说道：
“陛下，为了扩展我们的大泽国的影响力，臣以为可以传授他们知识，但是只开放部分文化、礼仪，以及基础科学和医学知识等方面的学习，但涉及核心技术和关键领域，必须严格保密。”
“可设立专门的监管机构，对使者的学习内容进行审查和把控。我们还应当制定详细的法律条文，明确对泄露机密技术者的严厉惩罚措施。对于那些保密领域，应仅限我国特定的工匠和学者接触，并且他们需经过严格的背景审查和忠诚度考验。”
张兴军补充道：“我们可以对重要的技术场所和资料馆加强守卫，采用多重门禁和身份验证系统。同时，对相关的技术图纸、配方等资料进行加密保管，只有特定的高层官员掌握解密的方法。”
经过数小时的激烈探讨，最终达成一致意见：
允许他国使者学习大泽国的一般文化和普通技艺，但在重要的先进科技领域，如军事、高端制造、独特的农业种植技术等方面，要严格保密，禁止传授。
陆泽宇最后拍板决定，说道：
“好，就依众大臣所言。张兴军负责出部相关的法律，张海龙负责对接使者们工作事宜安排。但此事需谨慎处理，不可寒了他国使者之心，亦要确保我国利益不受损。”
……
大泽国开始对使者的学习进行了分类管理。在一些公开的学府和场所，使者们可以自由学习诗词、书法、音乐、舞蹈等文化艺术；在民间，他们可以体验传统的手工艺如陶瓷制作、木雕、竹编等和民俗风情。
但对于那些被列为保密的领域，大泽国采取了一系列严格的措施。
首先，设立了“机密技术监管司”，这个机构由忠诚可靠、经验丰富的官员组成。他们负责审查使者的学习申请，对于涉及保密领域的请求一律驳回。同时，定期对可能存在泄密风险的场所进行巡查。