起了手上的试卷。
“字倒是真的漂亮啊，呦～都写完了？”
一边咕囔一边翻看着。
“对的，对的，没错．．．。可以啊？在看看最后一道大题。”
突然邵老师不可置信的看完卷子，又立马把刚才黄轶的卷子拿起来，两两比对，发现几道大题王永中的解题方式中规中矩，严格按照教科书走。
而黄轶的方式就天马行空的多了，虽然没有超纲，但很多步骤方式十分新颖，让身为数学高级教师的邵老师也眼前一亮。
所以王永中不存在抄袭。
“没想到啊，没想到啊。这个五大三粗的家伙蛮厉害的啊，但是转过来的学籍资料显示学习是一塌糊涂啊。奇怪了，我是不是捡到宝了。哈哈哈哈”
老师开心的想着，心情顿时好了起来。
一上午的课就这样过去了，上午三门主课老师都不约而同祭起了考试大法。
随后语文和英语老师都对新来的大个子学生，抱有了极大的好感。
语文基本满分，作文言之有物文笔优秀，全卷字迹规整初见书法功底。
英语就更别说了，妥妥的满分，包括满分作文，词汇量积累极深，有些单词老师都要查字典才能知道。
英文书写也非常老练且优美，感觉像是欧美国家生活学习过一样。
而一些因为感觉被王永中抢了风头的刺头同学，比如陈华之流，还在等着看这个不交作业的大学渣成绩下来后丢人的情景呢。
下午三节休闲课，音乐，美术，和民防。
是的你没有看错，民防课。
90年代的初中有这一门课的。
时代特色的配图与文字，不合时宜的知识点。是后来的学生法想象的。
举几个例子，原子弹爆炸，应该以什么姿势防护。
炸裂吧，原子弹啊，还有什么姿势可以防护？不是应该直接找个舒服的姿势，这样走的舒服和安详点吗？
书上怎么教的，头朝爆炸方向，趴卧地上，躯干不要紧贴地面，双手抱头用手臂夹住耳朵，张大嘴巴闭上眼睛。好了，你可以等待冲击波降临了。
就问你炸裂不炸裂，牛掰不牛掰。