内部矛盾之解
在学校蓬勃发展的进程中，难免会遭遇一些内部矛盾的困扰。第十一章所聚焦的内部矛盾之解，成为学校持续稳定前行的关键环节，无论是教师团队在教学理念上的分歧，还是基金会内部管理出现的漏洞与员工倦怠现象，都需要学校管理层以智慧和决心去化解，以重塑和谐高效的内部环境。
一、教师团队教学理念分歧的化解
随着教育改革的推进，教师团队因教学理念分歧产生了矛盾。部分教师秉持传统教学理念，强调音乐基础知识的扎实传授和演奏技巧的反复训练，认为这是学生音乐素养提升的基石。而另一部分教师则深受现代教育思潮影响，更注重学生的创新思维培养、个性化发展以及音乐与多元文化的融合，倡导在教学中给予学生更多自主探索和创作的空间。
为了妥善解决这一矛盾，学校精心组织了校内教学研讨会。研讨会伊始，学校领导明确了会议的宗旨与目标，即鼓励教师公开交流与辩论，在尊重差异的基础上寻求教学理念的融合与创新，以构建更加和谐且富有活力的教学团队。在研讨会上，持传统教学理念的教师率先发言，他们详细阐述了传统教学方法在音乐教育中的重要性和不可替代性。例如，在音乐理论教学中，通过系统的讲解、大量的习题练习，能够让学生深入理解音乐的基本原理、和声规则以及曲式结构，为他们日后的音乐创作与演奏奠定坚实的理论基础。在演奏技巧训练方面，只有经过长时间的、严格的重复练习，学生才能在乐器演奏上达到精湛的技艺水平，如同钢琴家们需要无数次地练习音阶、琶音等基本技巧，才能在演奏高难度曲目时游刃有余。
而倡导现代教学理念的教师也毫不示弱，他们分享了诸多成功的教学案例来论证自己的观点。比如在一个音乐创作课程中，教师引导学生从日常生活、社会热点事件以及不同文化背景中汲取灵感，鼓励学生突破传统音乐风格的束缚，大胆尝试将流行、摇滚、电子等现代音乐元素与古典音乐相融合，创作出了许多富有创意和个性的音乐作品。这些作品不仅展现了学生们的创新才华，也在各类音乐比赛和展演中获得了高度评价。在教学过程中，教师还积极运用现代教育技术，如音乐制作软件、在线教学平台等，为学生提供更加丰富多