重视音乐教育的国际援助，并提出建立更加公平、高效、可持续的音乐教育国际援助政策体系的具体建议。
在参与国际组织的音乐教育援助项目规划与政策制定过程中，研究小组充分发挥自身的专业优势，代表音乐教育领域利益相关者积极发声。在联合国教科文组织的相关会议上，小组提出应根据不同国家和地区的文化背景和教育基础，制定差异化的音乐教育援助策略。例如，对于拥有丰富传统音乐文化的地区，援助项目应侧重于对传统音乐的传承与发展，帮助当地培养能够传承本土音乐文化的师资力量，同时提供音备支持，用于记录和整理传统音乐资源。
针对世界银行的教育援助项目，研究小组建议设立专门的音乐教育援助基金，确保援助资金的稳定来源。并且，在项目实施过程中，要加强对资金使用的监管和评估，确保资金真正用于改善音乐教育的基础设施、提高教师待遇以及开发适合当地的音乐教材等方面。
此外，研究小组还积极推动国际援助资源向音乐教育领域倾斜。他们通过与各国政府沟通协商，争取将音乐教育纳入国家间教育合作的重要议程。在一些双边或多边的教育合作协议中，明确提出增加对音乐教育援助的投入，鼓励发达国家的音乐教育机构与发展中国家的学校建立长期合作关系，开展师资培训、课程共享等活动。
同时，研究小组特别关注发展中国家与弱势群体的音乐教育需求。对于战乱地区的儿童，他们提出可以通过远程教育的方式，为孩子们提供音乐课程，帮助他们在艰难的环境中获得精神慰藉和艺术熏陶。对于残障儿童等特殊群体，研究小组建议开发适合他们的音乐教育方法和辅助工具，如为视障儿童设计触摸式的音乐学习设备，为听障儿童提供通过视觉和肢体动作感受音乐节奏的教学方案。
通过一系列的努力，研究小组在推动音乐教育国际援助政策的完善方面取得了一定成效。越来越多的国际组织开始重视音乐教育在促进人类全面发展和文化交流方面的重要作用，逐渐加大了对音乐教育援助项目的投入。一些发达国家也开始调整其对外教育援助政策，将音乐教育作为重要的援助领域之一。
然而，要实现全球音乐教育的均衡发展与普及提升，仍然任重道远。音乐教育国际援