而是动听的，但却又有些许生疏。
千回没有在意，毕竟器乐需要每天练习，他这样已经很好了。
但在活动结束时，千回却被周弦的班主任拉去了一旁。
她虽然笑着，但提起周弦却微微酸涩：“周弦他爸爸是一名小提琴手。”
千回：“难怪他有基础。”
班主任却叹气：“但是他的爸爸在去年去演奏会的路上出了车祸，伤了手，再也不能拉琴了。”
“每天自怨自艾，和周弦妈妈争吵。周弦妈妈也很抵触小提琴，最后导致周弦再也不敢拉琴，怕刺激到他的父母。”
千回这下倒是怔愣住了。
她可以看出周弦的热爱与天赋，音感更是比寻常人敏感许多，非常适合学习小提琴。
千回看着周弦依依不舍地将琴放下，然后同她礼貌地告别：“老师，谢谢你，明天见。”
这项活动刚开始会持续三天，之后就是一周一次，在十一月底结束。
这个活动下来，千回的志愿时长肯定可以达标，所以她才舍不得放过这个机会。
她温柔地同周弦说：“欢迎你明天来找我。”
周弦愣了愣，沉默地点头。
接下来两天，周弦都很认真地练琴，千回感叹，他真是个好苗子。
同往常一样，他们收拾好琴盒准备结束。
一个女人风风火火地闯了进来，拽着周弦的耳朵：“谁让你参加这个活动的！要不是同学妈妈提出来，我都不知道你又拉小提琴？”
“这就是祸害！你爸爸和我们的家庭就是被它祸害成这样的！”
千回将琴摆好，正要上前阻止，却被祝絮拉住了：“别去，这种家长最难搞。”
周母扫视一圈大声道：“谁是负责老师！这种活动都不用告知家长的吗，啊？”
班主任上前打圆场：“这位妈妈不要激动，但是通知是发了的，您可能漏看了。”
周母却理直气壮：“这说明你们发的通知不够到位！谁是教周弦小提琴的？”
千回皱眉，正要上前。
周弦却隐忍地看了一眼她之后，就挣脱了周母的手，什么都没说就转身跑走了。