，端起水杯轻抿一口水润了润嗓子，随后又做了一个短暂的停顿。
紧接着，他面带微笑，目光温和地扫视过在场的众人，缓声说道：
“好啦，以上便是我今日想要为诸位讲授的第一课，主题正是‘数字与数位’！不知各位对此是否还有什么疑惑或是未能理解的地方呢？若是有的话，现在尽可以向我发问。”
话音刚落，只见一名先前曾提出问题的年轻工匠按捺不住内心的激动，猛地从座位上站了起来，满脸兴奋地高声问道：
“大人，您今日所传授的这种符号着实太过便利了，于我们而言可谓是受益无穷啊！只是尚不晓得咱们应当如何去称呼它们呢？难道就直接称作‘数字’吗？”
江川闻言，微笑道：“这个本大人还没想好，大家觉得怎么称呼它合适？”
“我觉得应该叫符数，毕竟是符号！”
“我觉得秦数更合适，它是从我们秦国诞生的！”
“我觉得应该叫工数，咱们工匠的数！”
“愚见，这个数字岂止工匠能用，依我看人人都可以用，符数更有利于向外推广”
“秦数更能说明它的诞生地，古来皆如此”
“我觉得秦数更合适”
“我也觉得依古制，秦数！”
“赞成！”
江川看到争论的众人差不多形成了一致的意见，便轻声开口道：
“既然大家都觉得叫它秦数比较好，那我们以后就叫它秦数，以后上课就是数课了，哈哈~”
阿拉伯数字和秦数几乎诞生于同一时代，史学家对于现代数字的诞生地一直争论不休，但是现在主流的观点认为，秦数的知识结构更为完善，数学发展更为先进，故现代数字的诞生地应为公元前2世纪左右的秦朝——《数学发展史》，苏家若，帝都师范大学历史系教授