陶金送朱先生回书院，路上和对方讨论了推广标点符号的方法，其实陶金的计划很简单。
一开始朱先生的想法是直接上报，走上层路线，通过国子监来指定标点符号的使用。
可是在陶金阐明利害之后，朱先生明白了国子监里那些师徒关系的既得利益者，很可能不会愿意推广标点符号，甚至还会阻止，所以就放弃了这个想法。
转而考虑起陶金提出的方案，方案很简单，就是走下层路线，先在普通读书人之间推广标点符号，比如创作出一些新的小说，在其中使用标点，同时把以前已经发表的小说进行再版，先让标点符号被更多人知道。
等广大的底层读书人都感受到标点符号的好处，他们自然会将其推广开来，最终倒逼那些大儒只能加入他们。
而陶金的这条路子，可行性确实很高，目前的时间已是在明朝，造纸行业已经比较发达了，寻常的小说话本二钱银子就能买到，如果不在意纸张和印刷的质量，价格还能更低。
更何况，现在已经出现了江湖月报这种传播性极广，价格极低的平民刊物，所以下层路线完全走得通，标点符号很快就能推广开来，而那时候，再想禁止使用就来不及了。
朱先生听完陶金的计划，顿时点头应下，直夸陶金聪明，当即就准备回去写文章给江湖月报投稿，再号召他的朋友们写一些小说话本，里面都用上新标点符号。
除此之外，陶金又和朱先生提了自己喜爱古董，约定这两天就跟着朱先生一起去拜访几位收藏家，两人说说笑笑一路走到了书院。
此时刚好到了书院放学的时间，陶金见到莫小贝没精打采地从书院里出来，便顺便接上莫小贝一起回去。
路上陶金得知，今天是邱员外家的邱小东代课，那孩子搞了一个四书五经派，带着大家读书，结果把莫小贝八大派的成员全都拉走了，这让莫小贝很是沮丧。
“哈哈，小贝啊，你觉得邱小东为什么会受欢迎呢？”陶金主动给莫小贝开导。
“不知道？”
“是因为他懂得多，他能像朱先生一样，教同学们学习新知识，所以大家才愿意和他一起玩。”
“我知道了，谢谢你陶先生，我这就回去发奋图强，