色彩的空间效果要有所体现；
可选用多种工具（水彩、钢笔、铅笔、针管笔、签字笔皆可采用）；
考核内容重点在水彩技法测试，绘画风格不限。
…………
条分理绪，清清楚楚。
就这样，在考试周前，美术课考核完毕。
按照抓8个不及格的要求，严格评分。
严苛到几乎是按照美术院校的学生水平来判卷了。
判完了卷子，基本上达到了他们所强调的要抓8个不及格的要求。
学生们不知从哪里得了消息，炸了窝似的纷纷打电话求手下留情。
但老师也没办法。对学生要求严点儿是对的，特别是有些学生真是没什么学习的自觉性。
但以这种强硬指标的方式抓不及格的，还真有些过意不去。若是只考画画儿的话，除了一个后转来的差一些，其实他们都能过的。38名学生，在这一年的美术学习中虽然有很大一部分不那么好好学，但该掌握的技能基本都掌握了，学生们可以不依靠资料，有创意地徒手绘制任何一种室内外空间景观，掌握了铅笔、钢笔、彩铅、马克笔的技法，当然运用得还不够熟练，特别是水彩湿画法中的一些技法，还需进一步练习。
令人困惑不解的是，有关透视问题是讲的最多的，但许多人的画面中都有程度不同的透视毛病。这是这么多年教美术最令方尘头疼的一件事。也很无奈，美术教师却要费很多的时间去讲透视问题，这在全国也是少见的吧？
指手画脚的太多、婆婆太多、相关课程的漏洞太多，美术课是越来越不好上了。
一声叹息。
领导怎么说，咱就怎么做呗。
这样一番严格评分操作后，每个班最高分只有70多分，这不太好吧？方尘皱起了眉头。
一般正常情况下，考试成绩呈正态分布，90分以上一、两个，80多分的七、八个，60到80多分的是大多数，不及格的也是一、两个，或者两、三个。
这一严判，最高分才70多分，评奖学金时可怎么办？
方尘思前想后，没敢上网录入成绩。
教务的这个系统，在录入成绩后，教师是不能