显得温暖亲切了，”说着，方尘掌心向上抬手示意，大家都纷纷回头看，那位女老师不好意思地捂住了脸。
见此，方尘连忙将话题引到自己身上，“大家可能注意到，我今天也穿了黑色的大衣，但搭配了蓝绿色系的丝巾，同样也不沉闷了。当然，男老师可以通过搭配不同色彩的衬衫、毛衣使自己的色彩悄然发生变化。”
大家仔细地看着、静静地听着，许多人开始做笔记。
方尘受到了鼓舞，讲得更带劲了。
“教师是学生们的引领者。教师的服饰庄严、美观会影响到自身精神面貌的优雅尊贵、端庄大气、中正祥和、积极向上，从而潜移默化的影响到学生们的精神世界。所以，教师有责任穿得好一些、美一些。
“教师的着装风格应庄重大方又不失亲和感。一般来讲，从幼教、小学教师到中学、大学教师可亲的成分递减，可敬的成分递增，也就是说越来越强调权威感。从色彩上来看，白、灰、黑、棕、褐、蓝等色系比较适合教师。其中，棕、褐色有暖色成分，给人以亲和感；棕、褐、蓝等色系的浅色明快、活泼一些，给人以朝气蓬勃的感觉；各个层次的灰、深棕、褐色有权威感。当然，除此之外，还有许多色彩可供选择，但要根据自己的肤色、气质、个性、年龄找出适合自己的色彩，切记过于鲜艳的颜色不适于在讲课时穿着。在面料上要选择那些品质好的、高端一些的材质，衣服贵精不贵多。十件廉价的衣服不如一件优质衣服的利用率高。在款式上，学生的年龄越大，教师的服装越应简洁、朴素以强调权威感。孩子气的、少女化倾向的，有着过多装饰的、过露过透过紧的服装都不适于教师穿着。”
讲座渐入佳境，方尘开始一张张地放ppt。针对图片有的放矢地分析各种或成功或失败的着装案例。
“年轻女教师比较爱美，喜欢每天都有新的变化，但必须注意保持连续性，就是要渐变，两天之间的服饰中应至少有一个因素是不变的，并且不管怎样变化，都要有一个统一的风格，给人以稳定感。而不要像时装模特那样令人眼花缭乱，只见衣服不见人。”
“男教师的服饰也是大有学问的。万世师表孔圣人曾经说过：“君子不可以不学，见人不可以不饰。不饰无貌，无貌不敬，不敬