常主任带着年轻人走了……
院长办公室里，何院长惬意地喝着茶，看着电脑……
一间间课堂整整齐齐地排列在屏幕上，依次点开，马上就进入了课堂，宛如身临其境，而且还神不知鬼不觉……哈哈……相当于给自己开了个上帝视角，这可太爽了！
……这个班怎么这么乱？怎么有几个学生下座位到处走？哦，在发作业……
何院长关上这个，又点开了另一个……
……哎，这教室后面的几个学生趴着睡觉，还有几个玩手机的……前面的老师怎么也不管一管，这课堂纪律形同虚设么……这个，下次会上得说说……
再点开一个，嚯，这不是方尘么……看看，在讲什么呢？看着ppt里正在过着的图片，貌似应该是在讲解传世名画吧……
把音量调大了些，何院长端起茶杯，喝着……看着……听着……
只见方尘停下了ppt，看向学生，问道：
“……前面看到的这些油画作品有一个特点，不知大家看出来没有？”
“画得特别逼真！”
“画得真牛！”
学生们参差不齐地说着。
“这些都是世界名画，画得当然好！咱们就不谈论这个了!咱们谈一谈画面中的内容，大家看这些油画，里面除了自然风景，还有什么？”
……
……
片刻之后，终于有人说：“里面都有人物。”
“答对了！那么，大家看，人物是点景人物吗？换句话说，人物是主要的还是风景是主要的？”
“人物是主要的。”
“对啦！这一点，西方的风景画与中国的山水画一样，风景画早期只作为人物的背景，十五世纪以后才逐渐摆脱附庸的地位，成为了独立的画种……下面我们就来看看真正的风景油画……
“十六世纪的风景画处于缓慢发展期，到十七世纪，风景画得到了长足发展。其中，荷兰的霍贝玛是很有代表性的田园风景画家，他对荷兰民族风格的风景画的形成做出了很大的贡献，甚至影响到后来的巴比松画派。大家看这幅《米德尔哈尔尼斯的道路》就是霍贝玛的代表作……
“十八世