于他的坏就一笔带过。”
“这其实就是春秋笔法的用处之一，弘扬正能量，传递出好的价值观。”
“对于君子，多多赞扬他的优点，对于他的缺点就一笔带过。”
“对于小人多写他不好的地方，对于他好的地方少写。”
“好和坏非常分明。”
“这样在我们心中也能有一个榜样，也知道好人要怎么当。”
古人一听，这不就和是二十四孝一模一样，要是真的去探究里面的故事，只会让人觉得脑子有病。
比如卧冰求鲤，真不怕冻死在外面啊！
“教材书不可能将一件事情完完整整给你写出来，让你小时候就感受世界的残酷，让你意识到这个世界是非常黑暗。”
“这对于培养三观极其不利，很容易让人走向极端。”
“就拿我们小时候学的凿壁偷光来说，教材书只说好的一面，希望我们去学习主人公刻苦学习的精神。”
“老师和书本不会告诉你凿壁偷光这件事情非常不道德，甚至违法。”
“也不会告诉你凿壁偷光的主人公到了后面是大贪官。”
“等你长大了，从其他地方知道了凿壁偷帮的真相，这个时候已经影响不到你的三观了。”
“你只会感叹一句，我靠，当初老师居然没跟我说这些。”
“教材书不行。”
“如果你长大之后真的会震惊，那就说明教材书的目的成功了。”
观众听叶枫这样一说顿时解开了心中的一些疑惑，难怪小时候老师就说好的一面，从来不说坏的一面。
还以为老师不知道，结果老师知道也不说。
“教材书编这些故事原本就是想让你积极向上，让你的童年对这个世界带有一丝美好向往。”
“至于你长大了面对这残酷的世界。”
“你已经长大了，需要独自去面对这些残酷的事实了。”
“教材书保护的是你的童年，也让童年的你对于这个世界充满幻想，从而留下正直善良的种子，让你长大之后能去帮助弱小。”
诸子百家等人一听，不错，要是从一开始就知道自己是奴隶，那么会对这个世界失望彻底