才返回去。
小孩子真的欢乐多。
最惨的就是嬴稷了，他正在上课，就算想笑，也没法笑，他还得给孩子们上课。
“老师，那我们要做好人还是坏人呀？”
等沈言之他们回到图书室的时候，刚好听到小兕子在问。
“你们当然不能做好人。”嬴稷回答。
“啊？我们不是什么好人？”
“我们不能做好人？”
“我们不是好人？”
……
孩子们又疑惑了。
要不是怕自己又忍不住笑，沈言之真的好想去偷看到底是个什么画面。
一群小朋友笑着说“放心，我们不是什么好人”，那画面，多少有点鬼畜了。
“那我们要做坏人？”刘奭问。
“你们如果是掌权者，那就不能做好人，也不能做坏人。
事实上就不能简单地把人分成好人和坏人。
人是很复杂的。
一个人今天做了一件好事，就觉得他是好人，那他明天做了件坏事呢？后天又做了一件好事呢？
孩子们，这个世界不是非黑即白的，二元对立的想法，普通人可以有，你们如果是掌权者，就不能有。”
“嗯？那我们应该怎么做啊？”小嬴政问。
三岁的他，听课是真的很认真的。
“你们首先要清楚自己的目的是什么。
第一，先明确目的，牢记目的。
第二，在作出每一个决定的时候，选择能帮助达到目的的那个选择。
比如胖胖，你现在的目的之一，是不是减肥？”
“是……”小朱高炽对手指，点头。
“你的目的是减肥，那在你肚子饿需要吃饭的时候，你有一碗水煮蔬菜和一份炸鸡可以选，你记住了自己要减肥的这个目的的话，你会怎么选？”
“唔……虽然很艰难，但是我只能选水煮蔬菜。”小朱高炽一想到要放弃炸鸡，胖胖的小脸都变成小苦瓜脸了。
“对。”嬴稷点头，孩子们应该是能理解了。
“你们都知道历史上你们韩老师的垓下之战吧？
就是楚汉之