来到书房，萧逸见到蔡邕，躬身行礼：“师父，弟子来迟。” 蔡邕放下手中书卷，笑着起身：“不迟，你有此求学之心，为师甚慰。昨日拜师宴上，你的言论已在城中引起轰动，为师也听闻了不少赞誉之词。”
萧逸谦逊地说道：“师父，弟子只是将心中所想说出，还望师父今日能开始教导弟子，让弟子能真正明悟学问之道。”
蔡邕点头，指着一旁的座位：“来，坐下。今日为师先与你讲讲为学之根基。学问之道，浩如烟海，不可一蹴而就。你昨日所言之‘为往圣继绝学’，可知这往圣之学，从何而来？”
萧逸沉思片刻，回答道：“弟子以为，往圣之学，源于对天地自然之观察，对人伦道德之思考，是先辈们智慧的结晶，经岁月沉淀流传至今。”
蔡邕微笑道：“不错。这学问的传承，就像一条奔腾不息的长河，每一代人都肩负着传承与发展的重任。你既欲治理幽州，当以学问为基石，了解百姓之所需，制定适宜之策略。就如治水，需知水性，方能疏导有方。”
萧逸认真聆听，不时点头：“师父，弟子明白。那在这乱世之中，如何将学问更好地运用到治理之中呢？”
蔡邕起身，走到书架前，抽出一卷书：“这便是关键所在。以史为鉴，可以知兴替。你需熟知过往之兴衰成败，从中汲取经验。比如，古时管仲相齐，他深知经济之重要，通过发展盐铁之利，使齐国富强。你治理幽州，也需找到适合当地的发展之路，这便需要学问的指引。”
此时，关羽在一旁轻声对张飞说：“大哥能得蔡邕大人如此教导，真是幸运。这学问之事，虽深奥，但对大哥日后定有大用。” 张飞挠挠头：“俺不懂这些，但看大哥听得认真，想来是极为重要的。”
吴用则在一旁若有所思，他深知这些知识对于萧逸在幽州发展的战略意义，日后无论是招揽人才还是制定政策，都离不开这些思想的指导。
蔡邕又看向萧逸：“你昨日提到‘为生民立命’，这是你治理幽州的出发点，也是落脚点。但你可知，要真正做到这一点，需从多方面入手。不仅要让百姓衣食无忧，还要让他们有道德之约束，文化之滋养。这就需要你在发展经济、军事的同时，注重文化教育。”