法带来真正的和平。当我试图刺杀灵族长老时，那是我犯下的大错。而洛风为了保护长老，挡在我的攻击前，那一刻，我看到了自己的狭隘与愚蠢。”
台下的学生们听得聚精会神，他们的脸上写满了震撼与思索。其中一个名叫星澜的灵族少年，站起身来，眼中闪烁着疑惑的光芒。“前辈，既然仇恨如此可怕，那我们该如何避免重蹈覆辙呢？”
洛风微微点头，赞许地看着星澜。“这正是我们要学习的，也是教育的意义所在。首先，我们要学会理解和尊重差异。灵族与影族，一个掌控光明，一个驾驭黑暗，本是截然不同的存在。但正是这种差异，构成了云泽大陆的多样性。我们不能因为对方与自己不同，就心生敌意。”
夜璃接着说：“其次，要学会换位思考。当我们站在对方的立场上，去感受他们的痛苦和需求，或许就能明白，很多冲突其实是可以避免的。在战争中，我们只看到了对方的威胁，却忽略了他们也有自己的家园、亲人，也渴望和平与安宁。”
启智院的课程丰富多样，除了历史和哲学，还有关于自然、魔法、技艺等方面的知识。在魔法课上，灵族的老师教授学生们如何运用自然之力治愈伤痛、滋养生命，而影族的老师则教导他们如何在黑暗中隐匿身形、保护自己。
一天，在魔法实践课上，灵族的学生和影族的学生被分成小组，共同完成一项任务——在一片荒芜的土地上，运用各自的魔法，让它重新焕发生机。星澜和影族的少女月萤被分在一组。
起初，两人因为魔法属性的不同，产生了一些分歧。星澜擅长光明魔法，他想用治愈之力直接让土地恢复肥沃；而月萤则认为，应该先利用黑暗魔法驱散土地中的邪恶气息，再进行下一步的恢复。
“你的方法太直接了，这样可能会引发土地的排斥反应。”月萤皱着眉头，认真地说道。
星澜有些不服气，反驳道：“我的光明魔法是最纯净的，一定能行。”
就在两人争论不休时，洛风走了过来。他耐心地听着两人的想法，然后微笑着说：“你们的想法都有道理，但魔法的运用，就如同人与人之间的相处，需要相互配合，取长补短。光明与黑暗并非对立，而是相辅相成的。”
在洛风的引导下