部门按一定比例配备专业的特殊艺术教育师资，并保障其薪酬待遇与职业发展空间，吸引和留住优秀人才。
政策还注重保障特殊群体接受艺术教育的权利。规定各级各类学校不得歧视特殊学生，要为其提供平等的艺术教育机会。对于因身体或其他原因无法到校学习的特殊孩子，要通过送教上门、远程教育等方式满足其学习需求。此外，建立特殊艺术教育评估与监督机制，确保政策的有效实施，对落实不力的地区和学校进行问责。
为鼓励社会力量参与特殊艺术教育，政策出台了一系列优惠措施。对支持特殊艺术教育的企业给予税收减免，对参与公益活动的社会组织提供资金扶持与项目奖励。这些政策激励更多企业和社会组织投身特殊艺术教育事业，形成全社会共同参与的良好局面。
林晓和苏然期望通过强化政策支持与保障，为特殊艺术教育搭建坚实的制度框架，让特殊群体在艺术的道路上走得更加稳健、长远。
心动的起始线·第一百九十五章 特殊艺术教育与未来社会愿景
在政策支持与保障不断强化的基础上，林晓和苏然开始展望特殊艺术教育对未来社会愿景的深远塑造。
他们设想，未来的社会将因特殊艺术教育的蓬勃发展，成为一个真正意义上包容多元、充满人文关怀的社会。每一个特殊个体都能在艺术的滋养下，找到自我价值的实现途径，不再因自身的特殊性而被边缘化。特殊群体的艺术作品和创作故事，将成为社会文化宝库中独特的一部分，丰富人类文化的多样性。
特殊艺术教育所培养的创新精神和坚韧品质，将辐射到社会各个领域。特殊群体在面对困难时展现出的顽强创作精神，激励着每一个人在面对生活挑战时勇往直前。他们独特的创新视角和艺术表达，为科技、设计、文化等行业注入新的灵感与活力，推动社会创新发展。
从教育层面看，特殊艺术教育的成功经验将促使整个教育体系更加注重个性化教育。未来的教育将不再是千篇一律的模式，而是充分尊重每个学生的独特性，挖掘他们的潜力，为其提供最适合的发展路径。
在社会关系方面，特殊艺术教育增进了不同群体之间的理解与沟通。未来社会，人与人之间将更加相互尊重、包容，