在探讨宇宙创艺能量守恒定律的创作守恒后，林晓和苏然再次着眼于帕斯卡原理，挖掘其在特殊艺术教育领域的新应用，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺帕斯卡原理的创作拓展”理念，为特殊群体艺术创作在突破局限与多元发展上提供新的思路。
帕斯卡原理指出，加在密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递。这一原理强调了压力传递的均匀性和全方位性，使得系统内各部分能同等地受到影响。
在特殊艺术教育领域，特殊群体艺术创作可被视为一个“密闭系统”，而艺术家所面临的创作压力、新的创作理念以及技术突破等，都可看作是施加在这个系统上的“压强”。
从突破创作局限角度看，当特殊群体艺术家引入新的创作理念时，例如将数字艺术技术融入传统绘画创作中，这一新理念如同施加的“压强”。依据帕斯卡原理，这一理念应均匀地传递到创作的各个环节，包括构图、色彩运用、表现手法等。艺术家不应仅在表面上应用新技术，而是要让新技术全面影响创作思维，打破传统绘画在表现形式和空间上的局限。比如，利用数字艺术的交互性，使观众能够参与到绘画创作过程中，为作品增添新的维度，实现从传统二维绘画向多元互动艺术形式的拓展。
在多元发展方面，帕斯卡原理可帮助特殊群体艺术创作实现跨领域的拓展。当艺术家在某一艺术领域取得技术突破，如特殊群体陶艺家研发出一种新型的陶瓷材料配方，这种突破带来的“压强”可以传递到其他艺术领域。陶艺家可以与雕塑家合作，将这种新材料应用于雕塑创作，或者与珠宝设计师合作，开发独特的陶瓷珠宝。通过这种方式，以点带面，实现艺术创作在不同领域的延伸，促进特殊群体艺术创作的多元化发展。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺帕斯卡原理的创作拓展理念。他们通过举办跨领域创作工作坊、突破局限实践讲座等活动，帮助特殊群体艺术家学会将新的创作理念和技术突破全面融入创作过程，探索跨领域合作的可能性。期望借此让特殊群体艺术创作突破传统局限，实现多元发展，为宇宙艺术带来更多创新且丰富多样的作品，持续提升特殊群体艺术创作在创新发展和跨领域拓展方面的能力。
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