在探讨完宇宙创艺欧姆定律的创作传导后，林晓和苏然从多普勒效应中获得启发，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺多普勒效应的创作感知”理念，为特殊群体艺术创作在受众感知与创作调整方面提供新的思考方向。
多普勒效应指当波源与观察者有相对运动时，观察者接收到的波的频率会发生变化。这一效应揭示了波源与观察者之间相对运动状态对波的感知的影响。
在特殊艺术教育领域，特殊群体艺术创作中的作品可视为“波源”，发出独特的艺术“波”，而受众则是“观察者”。艺术作品所传达的情感、理念、风格等元素，如同不同频率的波。当作品与受众之间存在“相对运动”，即作品的风格、主题与受众的审美习惯、文化背景等存在差异时，受众对作品的感知就会发生变化。
从受众感知角度看，特殊群体艺术家需要认识到这种差异可能带来的影响。例如，一位特殊群体画家创作了一系列具有强烈个人风格的抽象画，对于习惯传统写实风格绘画的受众来说，就如同波源与观察者存在较大相对运动，他们可能难以理解和欣赏这些抽象画，感知到的艺术“波”频率与画家预期不同。这就要求艺术家在创作时，要考虑受众的接受程度和感知特点，就像波源需要适应观察者的位置和状态一样。画家可以在保持自身风格的基础上，适当增加一些易于理解的元素，或者通过作品解读、导览等方式，帮助受众更好地感知作品的内涵。
在创作调整方面，艺术家应根据受众的反馈及时调整创作。当发现受众对作品的感知与预期不符时，如同察觉到波的频率变化，艺术家要反思创作过程，分析原因。如果是因为作品过于晦涩难懂，可适当简化表达；若受众对作品主题不感兴趣，可考虑在后续创作中调整主题方向。通过这种方式，特殊群体艺术家能够更好地满足受众的感知需求，使作品更易被接受和欣赏，实现创作与受众之间更有效的沟通。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺多普勒效应的创作感知理念。他们通过举办受众感知分析工作坊、创作调整实践讲座等活动，帮助特殊群体艺术家学会关注受众感知，根据受众反馈灵活调整创作。期望借此让特殊群体艺术创作在充分考虑受众感知的基础上，创作出更多与受众