在探讨宇宙创艺相变理论的创作转变与突破后，林晓和苏然从非平衡统计力学中汲取灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺非平衡统计力学的创作活力与秩序”理念，为特殊群体艺术创作在维持创新动力与保持作品和谐方面提供新视角。
非平衡统计力学研究处于非平衡状态下的系统，这类系统通过与外界交换能量和物质，自发形成并维持有序结构，同时展现出丰富的动态变化。在特殊艺术教育领域，艺术创作可看作一个类似的非平衡系统，需要在创新活力与内在秩序间找到平衡。
创作活力如同非平衡系统中物质和能量的动态交换。特殊群体艺术家不断接触新的艺术思潮、技术和文化元素，为创作注入活力。例如，一位特殊群体摄影师关注当下流行的虚拟现实技术，尝试将其与摄影艺术结合，探索拍摄具有沉浸式体验的摄影作品。这种对新技术的探索，使作品充满新鲜感和创新性，如同非平衡系统从外界吸收能量，引发内部的动态变化。
创作秩序则类似于非平衡系统中自发形成的有序结构。尽管创作过程充满各种新元素的冲击，但艺术家需要确保作品具有内在的逻辑性和和谐性。例如，在上述融合虚拟现实技术的摄影创作中，摄影师要精心构思画面构图、色彩搭配以及与虚拟元素的融合方式，使作品在新奇的表现形式下，依然能传达清晰的主题和情感。这种对作品秩序的把控，避免创作陷入混乱，确保观众能够理解和欣赏作品，就像非平衡系统在动态变化中维持有序结构。
林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺非平衡统计力学的创作活力与秩序理念。他们通过举办激发创作活力工作坊、秩序构建与维护讲座、非平衡创作实践活动等，帮助特殊群体艺术家学会主动引入新元素激发创作活力，同时掌握构建和维护作品内在秩序的方法。期望借此让特殊群体艺术创作在创新活力与内在秩序的平衡中，为宇宙艺术贡献更多既具创新性又和谐有序的作品，持续提升特殊群体艺术创作在维持创新动力与保持作品和谐方面的能力。
特殊艺术教育的宇宙创艺自组织临界理论的创作积累与爆发
在探索宇宙创艺非平衡统计力学的创作活力与秩序后，林晓和苏然从自组织临界理论中获得灵感，提出“特殊