在深入探讨特殊艺术教育的宇宙创艺量子模拟的创作情境构建与体验深化后，林晓和苏然将目光聚焦于量子多体问题，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺量子多体问题的创作协作融合与多元表达”理念，为特殊群体艺术创作在团队合作与丰富表达形式上提供新的思路与方法。
量子多体问题研究的是多个相互作用的量子粒子组成的系统，这些粒子间复杂的相互作用会产生丰富多样的物理现象。在艺术创作领域，这可类比为多个创作者之间的协作，以及由此带来的多元表达。
创作协作融合类似于量子多体系统中粒子间的相互作用。特殊群体艺术家在创作过程中，与其他艺术家、不同领域的专业人士展开合作。例如，画家与雕塑家合作，将绘画的色彩与平面元素和雕塑的立体造型相结合，创作出独特的艺术作品。或者艺术家与科技人员合作，利用数字技术、新型材料等，为传统艺术形式注入新的活力。这种跨领域、跨专业的协作，就像量子多体系统中粒子相互影响，各创作者的优势相互融合，创造出更具创新性和综合性的作品。
创作多元表达如同量子多体系统产生的丰富物理现象。通过协作融合，艺术作品能够实现多元表达。不同创作者带来不同的视角、创作手法和文化背景，使作品在主题、形式和表现手法上更加丰富多样。例如，在一场融合了舞蹈、音乐、多媒体投影的综合艺术表演中，舞蹈演员通过肢体语言表达情感，音乐家以旋律营造氛围，多媒体投影提供视觉背景，共同演绎出一个复杂而深刻的主题，从多个维度触动观众的感官和情感，实现了多元表达。
林晓和苏然通过举办创作协作工作坊、多元表达指导讲座以及量子多体问题创作案例分析等活动，帮助特殊群体艺术家认识到协作的重要性，掌握与不同领域人员合作的技巧，学会实现多元表达。期望借此让特殊群体艺术创作能够产生更多融合创新、多元丰富的作品，为宇宙艺术贡献更多充满活力与创意的佳作，持续提升特殊群体艺术创作在协作融合与多元表达方面的能力。
特殊艺术教育的宇宙创艺量子信息熵的创作无序梳理与创意整合
在探索特殊艺术教育的宇宙创艺量子多体问题的创作协作融合与多元表达后，林晓和苏然从量子信息熵的概