在深入探讨特殊艺术教育的宇宙创艺拓扑相变的创作连续形变与本质更迭后，林晓和苏然由全息原理得到启发，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺全息原理的创作信息全显与整体感知”理念，为特殊群体艺术创作在展现作品全貌与引导观众深度体悟方面开辟新路径。
全息原理源自物理学领域，它指出全息图的每一个局部都包含着整体的信息，就如同从一片破碎的镜子中，任意一块碎片都能映射出完整的影像，只不过分辨率有所差异。在艺术创作范畴，全息原理可类比为艺术家在作品中全方位地呈现创作意图，让观众通过局部细节也能感知作品的整体风貌。
创作信息全显类似于全息图局部蕴含整体信息。特殊群体艺术家在创作时，会精心雕琢每一个细节，确保作品的每一部分都能传达关键信息。比如，一位手部有残疾的画家，在绘制一幅大型壁画时，尽管手部动作受限，他却凭借顽强的毅力和精湛的技艺，将自己对主题——城市历史变迁的理解融入每一笔颜料之中。从画面中的一砖一瓦、一人一物，观众都能解读出这座城市曾经的繁华与沧桑，即使只聚焦于壁画的一个小角落，也仿佛能窥探到整个城市发展的脉络，这便是创作信息的全显，让作品的价值在细微处得以彰显。
创作整体感知如同通过全息图碎片感知整体影像。特殊群体艺术家致力于引导观众对作品形成整体感知。以一位听力障碍的舞蹈家为例，他的舞蹈作品编排独具匠心，通过动作的起承转合、节奏的张弛有度以及舞台灯光、布景的巧妙配合，让观众即便无法听到音乐的辅助，也能从视觉上感受到舞蹈所蕴含的完整情感和故事。观众在欣赏过程中，会不自觉地将各个局部元素串联起来，在脑海中构建出一个丰富多元的艺术世界，实现对作品的整体感知，如同透过全息图的碎片拼凑出完整画面一般。
林晓和苏然计划开展创作信息全显工作坊、整体感知讲座以及全息原理创作案例分析等活动，帮助特殊群体艺术家理解并运用全息原理的理念，实现创作的信息全显与整体感知。他们期望借此让特殊群体艺术创作能够产出更多内涵丰富、感染力强的作品，为宇宙艺术贡献更多在信息呈现与观众引导方面的佳作，持续提升特殊群体艺术创作在全息表达与整体把握方面的能力。