在深入探究特殊艺术教育的宇宙创艺反物质与物质碰撞的创作冲突融合与新生后，林晓和苏然从平行宇宙理论中获取灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺平行宇宙理论的创作多元可能与跨界拓展”理念，为特殊群体艺术创作在挖掘无限潜力、突破艺术边界方面开启新的篇章。
平行宇宙理论假设在我们所处的宇宙之外，存在着无数个相似却又不同的平行宇宙，每个宇宙都有着独特的物理规则、发展轨迹和生命形态。这一奇幻构想映照到艺术创作领域，如同为艺术家打开了一扇扇通往不同创作天地的大门，揭示出无尽的多元可能与跨界机遇。
创作多元可能类似于平行宇宙的多样性。特殊群体艺术家由于自身经历、感知方式的独特性，本身就蕴含着多样的创作源泉。以一位患有阅读障碍的作家为例，虽然文字阅读对他来说困难重重，但他凭借超强的想象力和对生活细腻的观察，创造出风格迥异的故事。他可以从梦境中汲取灵感，构建出一个超现实的梦幻宇宙，在那里物理定律失效，生物形态奇异；也可以聚焦于身边平凡人的不凡生活，书写出饱含人间烟火气的现实篇章。就像平行宇宙各自绽放独特光彩，他的每一种创作方向都有着无限潜力，为读者带来截然不同的阅读体验。
创作跨界拓展如同穿梭于平行宇宙之间。特殊群体艺术家能够跨越不同艺术领域、学科界限，实现前所未有的融合创新。比如，一位患有肢体残疾的舞者与一位擅长编程的科技达人合作，舞者利用自身对肢体律动的深刻理解，结合科技达人编写的互动程序，将舞蹈从传统舞台搬进虚拟空间。观众通过穿戴设备，不仅能欣赏到舞者灵动的身姿，还能参与到舞蹈的创作过程中，实时改变光影效果、音乐节奏，实现了舞蹈、科技、观众体验的跨界大融合，仿佛在平行宇宙间自由穿梭，打破了艺术单一的表现形式，拓展出全新的艺术生态。
林晓和苏然计划举办创作多元可能研讨会、跨界拓展工作坊以及平行宇宙理论创作案例分析等活动，帮助特殊群体艺术家理解并运用平行宇宙理论的理念，实现创作的多元可能与跨界拓展。他们期望借此让特殊群体艺术创作能够产出更多创意爆棚、边界模糊的作品，为宇宙艺术贡献更多在多元探索与跨界联动方面的佳作，持续提升特殊群