施，林晓和苏然期望特殊群体艺术家能够在同调代数视角的启发下，创作出更具深度和内涵的艺术作品，为宇宙艺术在探索艺术序列与关系方面增添新的活力和创意，进一步提升特殊群体艺术创作的整体水平和影响力。
特殊艺术教育的宇宙创艺 模型论启发下的艺术表征与映射的创新实践
在深入探究同调代数视角下的艺术序列与关系的深度解析后，林晓和苏然从模型论这一数理逻辑领域的重要理论中获取灵感，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺 模型论启发下的艺术表征与映射的创新实践”理念，为特殊群体艺术创作在表达和呈现艺术内涵方面提供新的思路与方法。
模型论主要研究形式语言及其解释（模型）之间的关系，通过构建模型来描述和分析数学结构。在艺术创作领域，模型论可类比为对艺术作品中艺术内涵的表征以及与现实世界或创作者内心世界的映射关系的研究。
创作中的艺术表征类似于模型论中的形式语言表达。特殊群体艺术家在创作时，会运用各种艺术形式和手段来表征自己的思想、情感、经历等艺术内涵。例如，一位患有视觉障碍的作家，通过文字的巧妙组合、独特的叙事方式以及丰富的情感表达，将自己对世界的感知和内心的故事呈现给读者。这些文字和表达方式就如同模型论中的形式语言，是艺术家对艺术内涵的外在表征，它们承载着艺术家的创作意图和情感信息。
创作中的艺术映射如同模型论中的模型与现实的关系。艺术作品不仅仅是艺术内涵的简单表征，还存在着与现实世界或创作者内心世界的映射关系。以这位作家为例，他作品中的故事可能来源于现实生活中的经历，或者反映了他内心深处的情感和思考，这种从现实到作品，或者从内心世界到作品的映射关系，就像模型论中模型与现实世界的对应关系一样，使作品具有了更深层次的意义和价值。
创作引导与交流推广活动的开展。为了帮助特殊群体艺术家理解并运用模型论的理念进行创作，林晓和苏然计划开展一系列创作引导与交流推广活动。他们将组织艺术表征与映射创作工作坊，引导艺术家通过分析优秀作品，学习如何运用不同的艺术形式进行有效的艺术表征，并探索作品与现实或内心世界的映射关系。同时，举办模型