上美丽的数学课？”
有个别学生，自告奋勇地举手，想要尝试一番。
结果，要么是卡在开头，要么是写了两步后，便思绪中断，没法往下写了。
而后，所有人便认命地上起了数学课。
陈老师一步一步地点明解题的方法，他在教学中的引导性极强，会给学生自主思考的空间，再接着往下走。
其他人一开始也都是一头雾水的状态，但渐入佳境，跟上了陈老师的节奏。
唯独容缈，全程状况外。
她知道，平行班和实验班的进度肯定不一样。
每个班或多或少，都会有一些差异。
但没想到，一个在地，一个在天。
差着十万八千里。
如同隔了一条银河系。
容缈吃力地跟着黑板上那根粉笔的轨迹运转。
“懂了吗？”
陈老师话音刚落，剩下的人便整齐回答道：“懂了。”
容缈：“……”
懂什么了？什么懂不懂？谁懂了？
看得出来，周围的人都不是那种不懂装懂，他们能及时回答出陈老师提出的小问题。
有来有往的，并非老师单方面的输出。
显然，除她之外的所有人，都明白了。
“好，接下来，我们讲一下这道题的简便方法。”
陈老师满意地点了下头，随即又拿起粉笔，唰唰唰地写起来。
容缈：“……”
大家都是真的懂了。
她也是真的懵了。
容缈盯着一黑板白花花的字迹。
所谓的简便解……
到底哪里简单方便了？！
根本不是她跟不跟得上思路的问题。
她怀疑，陈老师现在所讲的，题目里涉及到的知识点，都严重超纲了。
实话说，“解”之后的部分开始，她就搞不懂了。
容缈都怀疑了一下自己是怎么考进实验班的。
她不偏科，各科分数均衡，没有谁拖谁的后腿。
难怪了，实验班一班的数学成绩遥遥领先，毕竟平时做的都是这种程度的练习，日常