“张国强，你解题思路清晰，但容易被复杂条件干扰。这套简化算法可以帮你快速抓住本质。”
一个接一个，叶灼精准指出每个队员的弱点和应对方案。
“方阳。”当叶灼念到这个名字时，全场忽然安静下来。
“你的问题在于思维太线性，对难题的突破口把握不够。这套’多维思考法‘可能对你有帮助。”
方阳抬头，眼中闪过一丝惊讶。
叶灼没有指责他的态度问题，而是纯粹从学术角度给出了专业建议。
“好了，接下来三小时，大家按照各自的训练计划进行。我会轮流指导。”
【系统提示：特殊教学模式启动】
【思维分析能力：临时提升40】
【教学效率：临时提升50】
指导过程中，叶灼脑海里不断闪现系统提示。
【分析：林小雨思维盲区——空间几何直觉薄弱】
【建议：引导想象三维物体投影，使用多视角法】
叶灼走到林小雨身边，轻声说：“试着把这个问题想象成一个旋转体，从不同角度去看它。”
林小雨眼睛突然亮了：“哦！我明白了！如果从侧面看，这个曲线就变成了”
一个个点拨，叶灼像是能读心一般，精准找到每个人的思维障碍。
【分析：方阳思维盲区——过度依赖已知方法，缺乏创新突破】
【建议：引导跨学科思考，打破常规思维框架】
“方阳，这道题如果用传统方法很复杂，但试着引入概率统计的思想”
叶灼的声音平静而充满力量。方阳起初皱眉，随后表情逐渐从困惑变为震惊，最后化为了恍然大悟。
“这。不可思议，”他喃喃自语，“我从来没想过可以这样解。”
整个实验室里，每个队员都沉浸在解题的喜悦中，时而传出惊叹或恍然大悟的声音。
叶灼静静站在窗边，看着阳光透过玻璃洒在专注的同学们身上，嘴角微微上扬。
特训第五天，整个数学队的气氛焕然一新。
刘明昌拿着一摞做完的试卷冲进实验室：“叶神！我全做出来了！上周我只能做出