周师傅上了年纪，受不了他们吵，赶忙发下文章，“公主不是让你们写文章了吗，那就是结课作业，喏，这是公主的批复。”
文章没有命题，随意发挥，皇孙们大都写的宫变当日的经历，偏向于日记，只有赵遂和赵意不同，写的议论文。
赵遂从藩王的起源、优劣写到如何防范藩王作乱，含光要是那个‘藩王’估计就被逼反了，建议怀柔为上，循序渐进。
赵意则根据自身经历拓展，研究藩王作乱如何平定，出发点是好的，可操作性不高，建议贴合实际，不是那边想造反你马上就能知道。
含光给每位皇孙的文章打了分，优、良、继续努力，还在可以深入的地方做了标注，附上参考书目等。
皇孙们拿着自己的文章怅然若失，不愿意接受这就结课了。
一个五岁的小皇孙掰手指，“姑姑会画图，会讲故事，我想让姑姑来教我。”
赵遂眼睛一亮，“对啊，我们去找太后娘娘，请姑姑回来继续给我们上课。”
含光的课跟语数外政史地都不沾边，但都有点关系，硬要有个名称的话，她讲的内容才是帝王心术，有共鸣的皇孙自然没听够。
赵遂等人来到福宁殿请命，刘太后沉思，她也听了半节课，确实比之乎者也的吸引人，那家伙还欠了两节课，不，两节半！
但是她已经没法用拖延时间的借口把她叫进宫上课了呀，刘太后为难，“不是本宫不让寿康来，你们太优秀，教学进度超乎寻常的快，她说该讲的都讲完了，剩下的看你们的造化。”
皇孙们既高兴又失落，“啊？”
他们认命了，赵遂是个不肯放弃的，回家找八贤王，“祖父，我能拜寿康姑姑为师吗？”
八贤王和襄阳王不一样，不会因为孙子年纪小就随便忽悠他，赵遂这么认真的提出要求，八贤王就琢磨上了，他没听过含光讲课，但是狄青听过啊。
八贤王叫来狄青，“遂儿想拜寿康公主为师，你怎么看？”
狄青笑了笑，“那是咱家遂儿赚了。”
八贤王惊讶，“她真这么厉害？”
宫里的事刘太后下了封口令，狄青也不好直说，只让赵遂把他听课的内容复述一遍。