的，这密密麻麻的目录中有一大部分是华文期刊，他都没读过的。
“这里，我们简单过了一下啊，具体的内容，请大家阅读我之前发表过的相关论文，这里是相关的论文目录。”
所以，这种基础的“名词解释”不一样，意味着整个体系都是不一样的。
而这种“名词解释”是很关键的，原本可能“1+1=2”，但是在苏瑜这里给出的新解释，就是“1+1=3”了。
介绍完第一阶段的“名词解释”，苏瑜的ppt上出现了一个密密麻麻的论文目录。
而现在来听现场听报告，他更听不懂了，海克托·霍恩教授一度怀疑是自己耳朵里的翻译器在翻译苏瑜的汉语的时候，出问题了。
ppt上放映出了几个名字，苏瑜拿着激光笔，指着一个個名词，开始了新的名词解释。
虽然没有彻底弄明白苏瑜的报告，但是海克托·霍恩教授的学术直觉告诉他，苏瑜在“多项式时间可归约性”的处理上，是极具创新性的，苏瑜对该领域的把握，也是远超自己的。
“我们在这里先看定义，这里，我们的几个名词解释的定义是完全不同的，而不一样的名词解释，就意味着我们这里的基础逻辑是不一样的。”
海克托·霍恩教授已经来胶青新城好几天了，他对苏瑜关于np完全问题的证明是完全存疑的，因为他根本就读不懂。
不知道为何，海克托·霍恩教授紧张的咽下了一口口水。
“海克托，他到底在讲什么啊？”
坐在海克托·霍恩教授身旁的是他在普林斯顿大学的同事，贾西姆·麦克米伦教授。
一开始，两位来自普林斯顿大学的教授是一样听不懂苏瑜的报告的，但是看着海克托·霍恩教授突然变得认真起来，像是听懂了一样，贾西姆·麦克米伦教授立马变得焦虑了起来，急忙询问。
但是海克托·霍恩教授却继续一丝不苟的听着苏瑜的报告，手上的笔不停的在笔记本上记录着，没有回答同事的询问。
不是他高傲的不想回答同事的提问，而是他无法回答，因为他好不容易集中了全部的注意力，跟上了苏瑜的讲解，他很沉浸于这种被拉着飞升的感觉，他不想因为分心，而错过。