第188章 树立正确认知（二）
在一个普通的幼儿园里，有这样两个小朋友，阳阳和乐乐。阳阳的父母非常注重对他的教育启蒙，从他很小的时候就给他读绘本，讲故事，那一本本色彩斑斓的绘本，就像一扇扇打开奇妙世界的窗户。他们耐心地培养他的阅读习惯和语言表达能力，每晚的睡前故事时间，是阳阳最期待的时刻。在幼儿园里，阳阳总是像一个充满活力的小太阳，积极参与各种活动，他对周围的一切都充满了好奇心，小脑袋里装满了无数个“为什么”，喜欢提问，善于思考。而乐乐的父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴他，对他的教育也只是停留在吃饱穿暖的层面。在幼儿园里，乐乐比较内向，总是默默地坐在角落里，不太愿意和其他小朋友交流，对学习新事物也缺乏兴趣，仿佛对周围的世界筑起了一道无形的墙。
这两个小朋友的成长轨迹，其实就是不同家庭教育下的缩影。博源通过对大量案例的研究发现，良好的基础教育能够帮助孩子树立正确的认知，让他们明白什么是对，什么是错，从而形成正确的是非观。有了正确的是非观，孩子们在面对选择时，就能做出正确的判断。
在一所小学里，发生了这样一件事。学校组织了一场绘画比赛，奖品是一套精美的画笔，那画笔就像闪闪发光的宝藏，吸引着每一个热爱绘画的孩子。小明和小红都非常喜欢画画，他们满怀期待地报名参加了比赛。比赛过程中，小明发现小红的绘画水平比自己高，他担心自己拿不到奖品，心中突然闪过一个念头，想在比赛结束后偷偷把小红的画弄坏。就在他准备动手的时候，他想起了老师平时教导他们要诚实、正直，不能做伤害别人的事情。老师那温和而坚定的话语，仿佛在他耳边回响。最终，小明放弃了这个错误的想法。比赛结束后，小红获得了一等奖，小明虽然有些失落，但他还是真诚地向小红表示了祝贺。这件事说明，在良好的基础教育环境下，孩子们能够树立正确的价值观，懂得尊重他人，遵守规则。
博源还发现，正确的人生观也是在基础教育阶段逐渐形成的。一个从小就接受积极教育的孩子，更容易树立远大的理想和目标，并且愿意为之努力奋斗。比如，在一个贫困山区的小学里，有一位支教老师。这位老师像一位点亮希望之光的使