武实胳膊在那桌子上一抡，把那已经没了乌龟翘首的砚台抡到了地上。经历两次重创的砚台终于熬不住，裂成了两半。
叹奴望着那砚台一愣，怒气和他心底一直藏着的郁结一起爆发，一把拉住武实衣领，刚要把他压在桌子上揍一顿，谁知这手就被打开了！
笙梧不知什么时候捡起了地上的砚台，跑到武实身边冲着他的手，狠狠砸了下去。
老师把笙梧拉开的时候，武实的手已经被砚台开裂处砸出了深深的口子，伤口透着筋，还有被鲜血挡住的些许的斑驳白骨。武实的嚎叫让人发怵，叹奴僵在座位上看着那翻着肉的手，突然觉得心里的异样似曾相识。
哦，原来是和他看到那两瓣的无脑人头一样的抵触感觉。
虽说这笙梧是为了他而出气，但他依然对这个女子有些戒备和抵触的心理。
“在老夫的课堂上竟然会发生如此蛮暴之事，你叫什么名字！” 教书老师气得手指发抖，指着手里还拿着半个砚台的笙梧。
笙梧把砚台放在桌上，深鞠一躬，“老师，学生有疑问，若老师回答了之后还想罚笙梧，笙梧心甘情愿。”
“你讲。”
“从前有一小国，内有国宝。因小国国力不及，国宝被列强觊觎，敢问老师，若您是国主，理应如何？”
老师眼神一转，看向笙梧说道：“避其锋芒，韬光养晦。”
“列强发现小国和宁死不交国宝，便想既得不到，那就干脆毁掉。那小国又该如何？”
“自是要奋起反抗，扞卫国宝，守住尊严。” 老师听着笙梧一番提问，心里明白了大概。
“叹奴有一好砚，被武实看上，为得此砚甚至迷晕叹奴把他扔进了虎园。后又知他受伤，在比试时专门攻击他的伤口，霸凌叹奴以胁迫他交出砚台。笙梧在上学路上碰见，帮助叹奴脱困。如今武实见自己拿不走这砚台，便要毁了它，学生这才要砸他的手。”
叹奴眉间一抖，忍不住抬头望向笙梧。
笙梧高谈阔论，老师却不怎么买账，“你只因一个砚台就把同窗的手打成这样？小国比作自己弱小，盟友化作伤害同窗之借口，未免以点概全。”
“先生未入过虎园，不知当时虎口凶险