量的环境中，例如魔法森林中的温泉附近或者火山周边的区域。
“它们是群居性动物，通常以5 - 10只为一个群体生活。在群体中，有着明确的分工，年长的……”
“很好。”
对于他的回答，沃尔什教授很是满意，高兴地点了点头，眼中满是赞许。
接下来，他又提问了几个有难度的问题。
包括火狮的生活习性，食性偏好，魔法能力等，有些是课本上有的，有些是没有的。
显见，沃尔什教授的目的是想看看谁对动物学真正感兴趣，利用课余时间去查资料。
“古德。”
“道格拉斯。”
问答到后面，只剩下古德与道格拉斯两人了。
古德是正好在刚才去图书馆看书时看到的，顺便记了下来。
而道格拉斯明显是特意准备过，回答得又快又准。
最后，沃尔什教授还是选择了对这门课更感兴趣的道格拉斯。
对此，古德也没有太多遗憾，毕竟他偏好不在于此。
“很好，道格拉斯，恭喜你成为这学期的动物学助手，希望你能好好表现，在与神奇生物的相处中收获更多知识。”
沃尔什教授脸上露出了满意的笑容，拍了拍道格拉斯的肩膀。
顿时，教室里响起了一阵掌声，同学们既为道格拉斯感到高兴，又有些羡慕他获得了这个宝贵的机会。
“好了，同学们，现在让我们开始今天的课程。”
沃尔什教授说着，挥动魔杖，口中念念有词。
只见，一道银光闪过，一只浑身散发着银色光芒的小鸟出现在讲台上。
这只小鸟的羽毛如同丝绸般柔软，在阳光下闪烁着五彩的光芒，眼睛如同两颗明亮的宝石，闪烁着灵动的光芒。
“哇，好漂亮啊！”同学们不禁发出阵阵惊叹。
“这是星羽灵雀，一种极为稀有的鸟类。它能够感知周围的魔法波动，并且可以将魔法能量转化为治愈之力。”沃尔什教授介绍。
在接下来的课堂上，沃尔什教授又展示了许多其他神奇生物。
有会变色的蜥蜴、能吐泡泡的鱼、会跳舞的蘑菇等等。