卫渊面对孔夫子和刘祭酒抛出的难题，不慌不忙，气定神闲。“祭酒大人，孔夫子，你们的问题，很有意思，但也暴露了旧学府解读经典时，一叶障目，不见泰山之弊。”他顿了顿，环视四周，见众人皆屏息凝神，这才继续说道：“《春秋》‘春王正月，公会……’看似平淡无奇，实则蕴含深意。旧学府只将其解读为一次简单的会盟，却忽略了其中暗藏的权力博弈和政治格局变化。根据出土的青铜器铭文和近年考古发现的竹简记载，我们可以推断，此次会盟并非表面那般和谐，而是齐侯意图称霸的开端……”
卫渊旁征博引，将现代考古学和文献学的知识融入解读中，不仅清晰地解释了“春王正月”的深层含义，更指出了旧学府几十年来对这段经典的误读之处。众人听得如痴如醉，仿佛打开了一扇通往历史真相的大门。
接着，卫渊又对刘祭酒提出的“天子之冕，十二旒……”的问题进行了解答。他并没有直接解释冠冕旒数的含义，而是从服饰制度的演变入手，结合古代社会等级结构和礼仪制度，深入浅出地分析了冠冕旒数的象征意义和文化内涵。“旧学府只注重死记硬背这些条条框框，却忽略了其背后的历史演变和文化背景，如此学习，岂不是舍本逐末？”
卫渊的每一句话都掷地有声，每一个论点都证据确凿，逻辑严密。他不仅完美地解答了刘祭酒和孔夫子的难题，更以渊博的知识和独特的见解，让在场的所有人都为之叹服。就连一向自视甚高的司马公子，也不得不承认卫渊的学识远超自己。
白侍郎原本对新学府持观望态度，但看到卫渊如此精彩的表现，他心中的天平彻底倾斜。他意识到，新学府并非只是标新立异，而是真正地在革故鼎新，为大晋的教育注入新的活力。白侍郎激动地站起身，对着卫渊深深一揖，“世子殿下大才，老夫佩服！新学府的教材，的确是利国利民之举，老夫定当全力支持！”
白侍郎转向皇帝的御座，朗声道：“陛下，臣以为，新学府的教材，更贴合时代发展，更能培养出经世致用的栋梁之材。臣恳请陛下，正式批准新学府的官方地位，以彰显朝廷对教育改革的重视！”
皇帝沉吟片刻，缓缓点头，“准奏。”
新学府的地位，终于在卫渊的带领下，得到