了用音乐来感化他们，在音乐的感召下，孩子们内心中阳光的一面慢慢呈现，但他最后却被无能而残暴的校长赶走。
那么大家有没有发现，对于莫朗杰而言，马修老师其实就是一个臆想中的理想父亲形象，他对我们很好，允许我们犯错，从不用粗暴的手法来对待我们的胡闹，善于发现我们的优点与潜力，并且鼓励我们，指导我们。
但是他却不是一个成功人士，只是芸芸众生中极平凡，极普通的那一个。
这样的父亲，一方面会让我们的童年充满温情，另一方面却又不会带给我们压力，我们不用担心处于他的阴影之下，多年以后，已经功成名就的指挥皮埃尔回乡后初见同样两鬓斑白的佩皮诺时，已经忘记了那个谢顶老头的名字。
这说明自私的我们把他的那些春风化雨都视做理所当然，无需报答，那些其实改变我们生活的重要时刻，在成功后已经被渐渐遗忘，我们记得有那个人，但是我们却已忘记他所做的一切，这样我们才能骄傲的告诉自己，我所取得的所有荣誉，都是靠我自己，我不欠任何人。这样我们就不再需要感恩。
所以皮埃尔不记得马修，在这里也变得顺理成章了。
或许这正是导演故意安排的，为的就是伏下这条暗线？
电影的大反派角色，哈彬校长！
我相信所有人都能够感受的到，哈彬校长，在我们青少年时期，绝对能够有一个人有哈 彬校长的影子。
或者可能是教导主任，或者也有可能是某个严厉的老师，亦或者，是某个曾经重重地处罚过你的老师。
电影里面的校长的职位，其实只是一个象征，一个混在校长职位上只知道作威作福的混蛋。
不要辩解，绝对有，每个人的学生生涯当中，我相信，绝对有一个「哈彬校长」这样的象征的人！
而事实上，那都不过是我们学生时代的某种想象，当我们从自己出发，那么某个过分严厉的老师或者教导主任，必然就会被我们添上各种各样的不同的色彩。
犯错——惩罚！可以说，这种原则，在任何一个学校里面，总会有人奉行！
我记得我学生时代，有一个非常严厉的教导主任，反正每次惩罚学生，他总是在场，他不苟