地运用了具有鲜明个性的语言，这尤其表现在弗朗茨和韩麦尔两人身上。他们的语言是那样生动逼真，教师的深沉，学生的稚气，都活龙活现地表达了出来，好象使人又回到p法战争中的阿尔萨斯，回到了那所学校，看到上最后一堂课的情形。”
“在写作技巧上，作者使用了一种柔和、轻淡和明快的写实风格，不加雕饰，整个故事结构紧凑，取材典型，语言简洁，毫无废话。”
当邓昭说完最后一个字时。
他抬头环视课室，发现所有人都定定地看着他。
thomas先生更是眼眶泛红，似乎有点沉浸在《最后一堂课》的故事中不可自拔。
“我的分享就到这里，谢谢大家。”
当邓昭说完这句，正准备走下讲台时。
课室里响起了一阵雷鸣般的掌声。
thomas先生回过神，声音颤抖且迫不及待地问道：
“deng，《最后一堂课》真是一篇精彩绝伦的爱国主义文学作品。”
“我敢说，雄鸡国文学史上几乎没有哪篇爱国主义短篇小说比得上它。”
“这小说真是你们龙国作家写的吗？”
“如假包换，thomas先生！”
这一刻，邓昭身上升腾起一种从来未有过的、浓浓的民族自豪感。